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教育探索杂志社

2020-03-11 17:01

【机构】 西南大学教育学院;

【摘要】 关于将高中纳入义务教育的问题,在全国和各地'两会'中都引起了激烈的讨论,有些地方政府已将12年义务教育列入地区发展规划。然而,义务教育的特性决定了其只能实现'同质平等',而这与高中阶段受教育者自由、多样发展的需求是相悖的,若过分延长义务教育年限,则会侵犯到公民自由选择的权利,亦无法满足社会对人才的多元需求,故不可盲目将高中纳入义务教育,决定义务教育年限需慎重。 更多还原


【关键词】 义务教育年限; 高中; 思考;


【文献出处】 教育探索, Education Exploration, 编辑部邮箱 , 2010年09期

[1] 许胜利;   高中学生信息技术课学习中的几点思考[J]. 青春岁月 2010年12期
[2] 谢肖力;   对高职教育“3+2”培养模式的思考[J]. 教育探索 2010年06期
[3] 关丽丽;   走向生活的语文教育哲学——对刘国正语文生活观的再认识[J]. 四川教育学院学报 2010年06期
[4] 卢文涛;   促进湖南高职院校对