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日本历史老师如何讲授南京大屠杀和东京审判?

2020-11-27 21:27

日本历史老师如何讲授南京大屠杀和东京审判?

2020-11-19 00:00 来源:历史教育家

原标题:日本历史老师如何讲授南京大屠杀和东京审判?

抗战胜利75周年之际,日本的中学历史教育是何种状态?历史老师们是如何讲授南京大屠杀、东京审判的?又如何看待日本的历史教科书?3位日本中学历史老师对新浪国际提出的这些问题做出了解答。

日本历史老师如何讲授南京大屠杀和东京审判?

在抗战和世界反法西斯战争胜利迎来75周年之际,回顾和反思历史是一个重要的纪念主题。作为这场纪念活动重要的关联国家,日本的中学历史教育是何种状态,历史老师们会如何向学生讲授75年前日军侵华史?对这些疑问,新浪国际联系到三位东京的高中历史教师,看看他们如何进行历史教学。

(基于三位老师的意愿,报道均采用了化名,三位老师也不希望公开各自所在学校的名字。-编者)

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日本学生对哪段历史更感兴趣?

1、 你成为高中历史教师多少年了,你的专业是?

铃木弘毅:23年了,我的专业是世界史。

田中合明:4年。我的专业日本史。

高桥澈:今年是第34年,我学的是世界史。

2、 你的学生一般对哪一个时期的日本史更感兴趣一些?

铃木弘毅:我认为谈到日本历史,主要是战国时期(16世纪)。越接近现代史部分,历史课上相关的信息量就会增加,觉得难以掌握的学生就会相应增加。

田中合明:学生各有不同。有的对战争起因感兴趣,也有的只对文化感兴趣。

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高桥澈:战国时期和明治维新

3、 在讲授日中战争这段历史的时候,学生的学习情况如何,学生们会对这段历史特别感兴趣吗?

铃木弘毅:我会按照甲午中日战争、义和团运动、韩日合并、日俄战争、暗杀张作霖事件、满洲事变、建立满洲国这样的顺序向学生讲解。我也会在课上使用在沈阳拍摄的照片。关于是否对这段历史感兴趣的问题,我没有做调查所以无法作答,但是,我在上课过程中的切身体会是,有很多学生会很认真地问我相关的问题。

田中合明:对待中日战争和其他战争史的学习状态一样。

高桥澈:学生当中,有一些学生希望了解有关这段历史更详细的史实。

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如何向学生讲授南京大屠杀?

4、 在讲授这段历史的时候,你会向学生介绍教科书以外的内容吗,比如来自中韩的历史研究或观点?

铃木弘毅:我对西安事变到抗日统一战线的建立,以及抗日战争中国共两党的作用、关系等内容都进行了较为适当的讲解。

田中合明:不仅是中日战争,针对历史事件,我通常会从多角度进行说明,让学生思考。关于中日战争(当然日本方面的资料占大部分),我们会从其他国家的立场进行讨论,其中也会包含对中国等国家的评价。我不会片面地进行分析,会根据学生的理解能力进行课程设置。

高桥澈:我会注意向学生讲解一些中韩两国的看法。

5、 对一些重要、敏感的历史事件,比如南京大屠杀或东京审判,你会重点讲授,还是和讲授其他历史事件一样处理?

铃木弘毅:关于南京大屠杀,我会向学生讲南京保卫战中日军和中国军队的情况,唐生智逃跑,日军枪杀战俘等内容。另外,我会讲对于“屠杀”一词的理解,对于屠杀的事实中日双方没有异议等。但是,我也会讲中日双方立场的不同,两国对外公布的牺牲人数悬殊等内容。

田中合明:因为我是公立高中的老师,脱离宪法等各种法规及政府的立场进行讲解是困难的。所以我在进行多种观点分析的同时,会讲解一些日本外务省的官方说明。

历史学是研究者以自己的观点对历史进行考察研究的学问,现代人对南京大屠杀和东京审判这两个历史事件进行考察时,得出与当时不同的结论也是正常的。因此需要基于史料进行分析。由于存在许多分歧,恐怕对于高中生来说也较难理解。

高桥澈:我向学生讲解南京大屠杀中第六师团副大队长野田岩和炮兵小队长向井敏明的“百人斩杀人竞赛”,以及一些战争相关的图片资料。同时也讲解过东京审判和纽伦堡审判。

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会否让学生讨论“敏感”历史问题?

6、你会让学生在课堂上讨论中日战争期间一些有“争议”的历史事件吗?